Jabuti Sabido e Macaco Metido

Projeto Interdisciplinar de Trabalho a partir da história de Ana Maria Machado

Título: Inter- relação dos seres vivos com o meio ambiente, despertando a curiosidade infantil.

Tema: Meio Ambiente, Alfabetização, Classificação dos Animais, Vitaminas, Povos Indígenas

Áreas de Conhecimento: Língua Portuguesa, Conhecimentos Naturais e Sociais, Matemática e 

adaptações para as demais áreas. (Projeto Interdisciplinar)

Objetivos:

Estabelecer relações com a história de Ana Maria Machado facilitando a compreensão sobre a 

inter- relação dos seres vivos com a água, o ar e o solo;

Levar o aluno a reconhecer a importância da preservação do ambiente onde vive;

Refletir sobre o valor de uma boa alimentação e cultivar hábitos saudáveis;

Aprimorar oralidade, leitura e produção escrita dentro de uma sequência didática

interdisciplinar;

Realizar a classificação dos animais quanto às suas características;

Etapas:

Apresentar a história Jabuti Sabido Macaco Metido da autora Ana Maria Machado aos alunos;

Envolver os alunos em diversas atividades interdisciplinares, promovendo a curiosidade e o 

interesse pelos conteúdos presentes no livro;

Promover pesquisas junto aos educandos sobre vitaminas presentes nas frutas, classificação 

dos animais, charadas que divirtam e revelem esperteza;

Produção de cartazes com as crianças revelando suas descobertas.

Materiais necessários:

Livro da história

Cópias das atividades planejadas

Cartolinas

Revistas com gravuras

Cola, tesoura, lápis de cor

Outros materiais que se fizerem necessários

Produto:

Coletânea de cartazes sobre as pesquisas realizadas, gráficos e tabelas, produção de ilustrações e registros sobre a história e obra das pesquisas.

Avaliação

 A avaliação dar-se-á de maneira contínua observando interesse e envolvimento dos alunos com os trabalhos. Espera-se uma evolução positiva no nível de escrita e leitura dos alunos.

Áreas do conhecimento	Atividades propostas
Língua Portuguesa	Ordem alfabética Ordenação dos fatos Acentuação Leitura de O que é O que é Estudo de número de letras/ sílabas Outros textos (gêneros e outros livros) que envolvam “esperteza”, tema animais e tema alimentação Reescrita da história
Matemática	Divisão, Multiplicação, Adição e Subtração Números ordinais Gráfico e Tabela Sistemas de Medidas (Massa, Capacidade) Sistema Monetário.
Conhecimentos Sociais	Indígenas Localização de tribos no Estado/Brasil
Conhecimentos Naturais	Ecossistema (Floresta) Classificação dos animais Vitaminas (frutas) Bons hábitos alimentares
Artes	Dobradura de animais Recorte com as mãos, arte com jornal. Desenho dos personagens
Educação Física	Corrida dos animais (imitar forma de locomoção)
Informática	Pesquisas sobre curiosidades, animais Gravação da narrativa da história
Religiosidade	Cuidados com a natureza Humildade Saber perder ou vencer Paz entre todos Amizade Família

 REFERÊNCIA BIBLIOGRÁFICA:

http://alexandrabhenrique.blogspot.com.br/2013/05/situacoes-problema-com-e-sem-leitura-de.html    acesso em 26/10/2013

http://bancodeatividades.blogspot.com.br/2011/02/matematica-situacao-problema-na-feira.html   acesso em 26/10/2013

http://otextoemfoco.blogspot.com.br/2013/06/texto-esperteza.html  acesso em 26/10/2013

http://topfabulas.blogspot.com.br/2009/03/licao-de-esperteza.html  acesso em 26/10/2013

http://www.smartkids.com.br/jogos-educativos/quiz-frutas.html acesso em 26/10/2013

http://www.suapesquisa.com/frutas/ acesso em 26/10/2013

Machado, Ana Maria. Ilustração: Raul Gastão, Rio de Janeiro: Objetivo, 2011. Literatura infanto-juvenil.

Obeid, César.  Rimas Saborosas

Santos, Cristina. Um por todos, e todos por um - a vida em grupo dos mamíferos.

Fotos das atividades / Sequência Didática

Sistemas de Medidas com recortes de encartes

Classificando os animais

Estabelecendo relações com outros livros

Arte com jornal, recortando com as mãos

Arte com jornal, recortando com as mãos

Ilustração da história

Construção de Tabela

As frutas preferidas da turma

O Pato - Lá vem o pato... pata aqui, pata acolá...

O Pato Pateta

Treinando o Gabarito, interpretação e leitura

O Pato (Vinícius de Moraes)

Lá vem o pato

Pata aqui, pata acolá

Lá vem o pato

Para ver o que é que há

O Pato pateta

Pintou o caneco

Surrou a galinha

Bateu no marreco

Pulou do poleiro

No pé do cavalo

Levou um coice

Criou um galo

Comeu um pedaço

De jenipapo

Ficou engasgado

Com dor no papo

Caiu no poço

Quebrou a tigela

Tantas fez o moço

Que foi pra panela

1-Por que o pato veio?

(A)  Visitar a tia

(B)   Para ver o que que há

(C)   Para ir ao hospital

(D)  Para passear

2-O pato era um:

(A)  Artista

(B)   Professor

(C)   Pateta

(D)  Doutor

3-O que o pato fez com o caneco?

(A)  Pintou

(B)   Furou

(C)   Quebrou

(D)  Estragou

4-O que aconteceu no pé do cavalo?

(A)  Caiu

(B)   Dançou

(C)   Brincou

(D)  Levou um coice

5-Depois que se engasgou o pato ficou com:

(A)  Saudade

(B)   Dor no papo

(C)   Fome

(D)  Sede

6- O motivo de o pato ir pra panela foi:

(A)  Travessura

(B)   Cuidado

(C)   Força

(D)  Delicadeza

	A	B	C	D
1
2
3
4
5
6

Confecção de livro

 Produção de Gibi com a Poesia O Pato Pateta

Acervo do Cantinho da Leitura da nossa sala

Que tal mais um incentivo para leitura?

Marca página divertido de bichinhos

 

 

 

 

Modelo criado por Gisele Bugalho

 

 

Discutindo a Paz e o Meio Ambiente

Trabalhar valores é sempre muito importante!

Abaixo uma sugestão de trabalho ligado a atividades de Língua Portuguesa

 

Textos de algumas alunas, de acordo com a proposta de trabalho:

“ Eu viajei ao futuro e vi que se não cuidarem do seu planeta não vai ter mais água, animais, plantas, árvores e todos vão morrer, não vai mais ter planeta. Por isso, cuide bem de seu planeta, não joguem lixo no chão, nos rios, mares, não desperdicem água, aí o seu planeta vai ficar legal!” Rafaela Eloise da Silva

“Era uma vez uma menina linda que e chamava Patrícia, ela fez uma máquina para viajar no futuro e conseguiu. Viajou 3 anos depois e encontrou a destruição no mundo todo e um menino desmaiado no chão, ela falou: - Acorde, acorde!

O menino acordou e ela rezou para Deus para que todos se cuidassem, aproveitassem o que era bom. E o menino perguntou:

- Qual é o seu nome?

-Meu nome é Patrícia e o seu?

-Felipe.

Patrícia teve uma ideia bem legal de escrever uma carta, para que todos aproveitassem aquilo que eles estavam vivendo 3 anos atrás, os dois viajaram no empo e o mundo ficou sabendo que a carta foi escrita por Patrícia e Felipe.” Ariadne Santos Ferreira

“A menina do Futuro

Era uma vez... uma menina chamada Samantha, ela não gostava muito de ver as coisas ruins no seu adorado mundo, ela só pensava em cuidar do mundo.

Uma manhã fria Samantha estava construindo uma máquina do tempo. Quando terminou entrou e viu tudo no futuro, tudo preto, escuro, mais poluição que o normal e ela logo voltou para escrever uma carta:

Querido mundo, no futuro vocês viverão da maldade e tristeza, se continuarem assim, por isso mudem, vocês serão mais felizes.

Aí ela imprimiu essa carta e levou para o prefeito que logo colocou no telão e todos ficaram impressionados com uma garota tão jovem. Disse ela:

-Pelo menos a nossa cidade está conosco, agora vocês podem ajudar o MUNDO sabendo disso! – falou Samantha rindo.”  Patrícia Marcella Rodrigues Miranda 

Paródia e Rap com os alunos

Alunos produzem Paródia e Rap que é publicada no Jornal da Manhã (dia 10/07/2013)

Projeto Vamos Ler

Objetivos :

Debater com os alunos sobre as manifestações populares em todo o país;

Levantar causas e consequências do tema em questão;

Colaborar para o exercício da criatividade do aluno propondo-lhe atividade de produção de paródia a partir da notícia;

Metodologia e Desenvolvimento

Após a livre manipulação do jornal os alunos foram convidados a ler a notícia sobre as diversas manifestações da população brasileira em todo o país e em nossa cidade. Alunos comentaram o que viram e ouviram sobre as passeatas, alguns até mesmo comentaram sobre familiares que participaram do manifesto em nossa cidade e sua opinião sobre atos de violência contra o patrimônio público e privado. Em sala de aula os alunos definiram uma música para realizar uma paródia coletiva, onde a escolhida foi “Vagalumes”, da banda Pollo. A aluna Naely Freitas se prontificou com a música em seu celular e ouvindo-a na mesma hora foi dado início a produção da paródia. Por ser uma música extensa nos detivemos ao refrão e coletivamente demos sequência a uma parte do rap. Após a realização de produção escrita os alunos também realizaram ilustrações.

Resultados Alcançados  Os alunos envolveram-se com interesse na atividade. Cantamos várias vezes a música original colocando a nova letra em teste. As opiniões foram várias, comentários do tipo “Como é difícil montar uma paródia!” e Nossa! Tá ficando legal!” surgiram em meio a sala de aula. A leitura e escrita foram incentivadas e o tema escolhido foi debatido por muitos dias, prometendo ficar para a história de nosso país!

Paródia: Vagalumes  (Pollo)

Vou protestar com mais de um milhão,

 há corruptos por aí,

pra ver o Brasil progredir,

posso cantar o hino com mais amor!

Eu só quero meus direitos

E quando isto acontecer

Nosso país será

Mais amado!

Rap ( Vou afastar a destruição para ter mais união, mais saúde, transporte, educação. Investir no que é certo, em uma tarifa justa, o povo precisa de segurança, mais amor e esperança. Eu sei o que preciso para melhorar minha cidade e meu país. Sou um cidadão, protesto, quero fora a corrupção, tenho meu dever, vou agir com educação, não há necessidade de violência não.)

Acesse o link do jornal:

http://jmnews.com.br/noticias/vamos%20ler/21,35745,10,07,aprendendo-com-o-jornal-na-escola.shtml

Sequência Didática - Chapeuzinho Vermelho

Chapeuzinho Vermelho - Uma Proposta Interdisciplinar

Algumas Atividades para envolver os alunos

Objetivo Geral:

Proporcionar aos alunos atividades diferenciadas a partir de gênero textual que promovam o interesse pela leitura e escrita e trabalhe com os eixos de ensino da Língua Portuguesa de forma interdisciplinar.

Objetivos Específicos:

Desenvolver atividades de caráter interdisciplinar partindo do Conto Popular Infantil Chapeuzinho Vermelho;

Envolver os alunos, em seus vários níveis de aprendizagem, com a leitura, oralidade, produção textual e análise linguística;

Levar as crianças ao reconhecimento de valores e ensinamentos implícitos e explícitos presentes no conto Chapeuzinho Vermelho, também vivenciando experiências de grupo/socialização com seus colegas.

Sequência Didática:

Atividades Permanentes:

Oração

Leitura de Oração/ Salmo do dia com conversação

Cantos com gestos e para interação social (Boa tarde coleguinha como vai?)

Contagem de meninos e meninas presentes e professoras (Professora Regente e Professora de Acompanhamento Específico)

Rotina do Dia (atividades a serem desenvolvidas)

Estudo de sílabas com canto de ficha de famílias silábicas e dificuldades ortográficas individuais

Leitura Deleite (após recreio e lanche) com preparação de ambiente e música que antecede a contação de história:

“Era uma vez, uma história assim vai começar... e todos vocês neste mundo encantado vão sonhar... é só escutar com atenção e viajar nas asas da imaginação... e a alegria vai tomar o seu coração.”

Contos diferentes durante a semana (Cinderela, João e Maria, A Galinha Ruiva, etc.)

Atividades a partir do conto Chapeuzinho Vermelho – Interdisciplinar:

Disciplinas/ Áreas do Conhecimento	Atividades
Língua Portuguesa	O que é conto? Autores Leitura, interpretação (Texto poético do conto) Ordenação de fatos Produção de texto coletivo e individual (paragrafação, adjetivos) Confecção de livro Gincana do dicionário Listagem de contos / personagens Ordem alfabética Formação de Palavras Texto Informativo: Lobo
Matemática	Tabuada com cestas da Chapeuzinho Situações problemas Medidas de Massa e capacidade (receita de doce/ bolo da vovó)
Conhecimentos Sociais	Zona Urbana e Zona Rural Trajeto de ruas/ endereço Planta Baixa
Conhecimentos Naturais	Os cinco sentidos Ciclo da Vida; Animais (domésticos, selvagens)
Artes	Desenhos, arte com digital dos personagens Dedoches com personagens da história Dramatização com fantoches; expressão facial
Música	Canto (música da Chapeuzinho e do Lobo Mau), observação de rimas, gesticulação.
Educação Física	Jogo da memória em grupo com palavras do conto
Informática	Jogo de direções (Chapeuzinho/ Lobo, site jogos para meninas) Jogo de receita Pesquisa Autores de Contos
Religiosidade	Valores: Obediência, diálogo, respeito, boa educação.
Temas Transversais	Trânsito (caminhos alternativos, perigos e segurança) Respeito ao Idoso Cuidado com meio ambiente, observação, preservação.

Conclusões:

—  No conjunto das experiências com atividades diversificadas com os alunos foi possível perceber maior interesse e envolvimento com as mesmas.

—  Alunos de diferentes níveis de aprendizagem interagiram e realizaram todas as propostas de atividade a partir do conto.

—  No espaço escolar houve parceria e troca de sequências didáticas entre as professoras.

—  É muito bom compartilhar: http://professoraangelapinheiro.blogspot.com.br/

Referência Bibliográfica:

Ápis 3º ano. Letramento e alfabetização. Editora Ática

Chapeuzinho Vermelho. Recontado por João de Barro (Braguinha) Ilustrado por Cláudia Scatamacchia. São Paulo, 2006. 14º impressão. Editora Moderna

Trabalhando com rimas presentes na música do Lobo Mau e Chapeuzinho Vermelho

Leitura e canto das músicas

Os alunos colaboraram com as ilustrações dos cartazes

Brincando com fantoches da história confeccionados com frascos de leite fermentado

Alunos contando história com os fantoches

Situações problemas, zona urbana e rural a partir do conto

"As cestas de Chapeuzinho" Vamos Multiplicar!

Recreação com Jogo da Memória com palavras da história (8 pares). Os alunos participaram da confecção das fichas. Variação do Jogo com pontuação diferenciada para as palavras e trabalho com socialização da turma.

Confecção de livro: Como é bom também levar a história para casa!

Produção de texto, com gravuras em sequência, o texto da foto é de um aluno com Implante Coclear, demonstrando compreensão do conto.

Confecção de dedoches.

Desenhando com impressões da digital e listagem dos personagens.

(Coletânea de imagens e atividades retiradas da internet e modelos de atividades desenvolvidas com os alunos em sala de aula)

Molde para confecção de livro

Molde para confecção de livro

Molde para confecção de livro

Modelo atividade multiplicação (mimeografada)

Modelo atividade zona urbana e rural com situações problemas envolvendo a história Chapeuzinho Vermelho (mimeografada)

Para descontrair acesse o link:

http://www.jogarjogosdemeninas.com/jogos-garotas/412/Chapeuzinho-Vermelho.html

Abaixo clique no link e confira o Glog do aluno Fernando sobre a História da Chapeuzinho Vermelho.

http://www.glogster.com/angelapinheiro7/glog-do-fernando/g-6l6t985hbh7u9vrjj8npla0