Sequência Didática a partir do livro Combinação Saudável, que tal experimentar? da autora Luzia de Fátima Medeiros de Carvalho
Combinação
saudável, que tal experimentar?
Era
uma vez um mundo todo colorido, onde todos cresciam para ajudar outros a
crescerem também e viverem em perfeita harmonia. Todos naquele planeta eram alegres
e dispostos. Tudo que eles tinham dividiam, distribuíam e se sentiam muito
felizes por ver outros seres saudáveis.
Cada
nova manhã era momento de sair em busca de um belo sorriso, como eles gostavam
de sorrisos e pessoas dispostas brincando, trabalhando, praticando esportes,
conversando animadas, inventando coisas em movimento constante.
De
repente, o dia amanheceu meio cinzento, desanimado, muito silêncio e mesmo
sendo um dos mais azedos o Abacaxi foi logo convocando uma assembleia, ele com
aquela coroa na cabeça se sentia mesmo um rei. Ordenou que a Abóbora se
esticasse por todos os cantos e levasse a mensagem:
-
Peço a todos para comparecem no alto da colina na hora que determina a metade deste
dia. Para entendermos o que de fato está acontecendo com a saúde desse mundo.
Foram
todos convocados para tentar descobrir o que causava tamanho impasse naquele
mundo feliz. Na hora combinada o lugar ficou repleto de uma tristeza sem fim.
O
abacaxi que presidia deu a palavra a Alface que representava a classe das
verduras de folhas verdes claras e verdes escuras.
-
Nós não somos desejadas no prato de muitas crianças, elas olham para nós e
dizem logo que não gostam, sem ao menos experimentar, isso nos causa tristeza,
pois temos muitos nutrientes para prevenir doenças para que elas cresçam
saudáveis.
Pedindo
a palavra o feijão disse:
Entendo
como se sentem, pois eu e o arroz formamos uma importante combinação, mas
também sofremos, pois alguns querem só o arroz, outro somente feijão e ainda
tem aqueles que só querem o caldinho e desperdiçam uma grande contribuição que
é essencial para o corpo.
As
frutas que eram sempre animadas e suas cores variadas foram representadas pela
maçã que meio envergonhada falou:
-
Somos alimentos que contem fibras com pouca caloria e mesmo assim tem alguns
que nem pensam em comer. Foi apoiada pelas bananas, ameixas, pêssegos, melões,
laranjas e outras frutas que diziam todas juntas:
-É
isso aí estamos ficando de lado!
Depois
de ouvir algumas reclamações o abacaxi concluiu que todos precisavam se unir e
começar a fazer parte de muitos cardápios e que o sabor, o cheiro e a beleza de
cada um certamente iriam colorir o prato de felicidade e encantar os olhos das
pessoas e aos poucos essa combinação saudável iria distribui muita energia para
uma vida feliz!
Luzia de Fátima
Medeiros de Carvalho
HABILIDADES TRABALHADAS NAS ATIVIDADES DE
ACORDO COM A BNCC
(EF03MA06) Resolver e elaborar
problemas de adição e subtração com os significados de juntar, acrescentar,
separar, retirar, comparar e completar quantidades, utilizando diferentes
estratégias de cálculo exato ou aproximado, incluindo cálculo mental.
(EF03MA27) Ler, interpretar e comparar
dados apresentados em tabelas de dupla entrada, gráficos de barras ou de
colunas, envolvendo resultados de pesquisas significativas, utilizando termos
como maior e menor frequência, apropriando-se desse tipo de linguagem para
compreender aspectos da realidade sociocultural significativos.
(EF15AR01) Identificar e apreciar
formas distintas das artes visuais tradicionais e contemporâneas, cultivando a
percepção, o imaginário, a capacidade de simbolizar e o repertório imagético.
(EF15AR05) Experimentar a criação em
artes visuais de modo individual, coletivo e colaborativo, explorando
diferentes espaços da escola e da comunidade.
(EF03GE05) Identificar alimentos,
minerais e outros produtos cultivados e extraídos da natureza, comparando as
atividades de trabalho em diferentes lugares.
(EF03HI12) Comparar as relações de
trabalho e lazer do presente com as de outros tempos e espaços, analisando
mudanças e permanências.
(EF05ER07) Reconhecer, em textos orais,
ensinamentos relacionados a modos de ser e viver.
EF15LP01) Identificar a função social
de textos que circulam em campos da vida social dos quais participa
cotidianamente (a casa, a rua, a comunidade, a escola) e nas mídias impressa,
de massa e digital, reconhecendo para que foram produzidos, onde circulam, quem
os produziu e a quem se destinam.
(EF35LP03) Identificar a ideia central
do texto, demonstrando compreensão global.
(EF35LP05) Inferir o sentido de
palavras ou expressões desconhecidas em textos, com base no contexto da frase
ou do texto.
"Como os temperos tornam o alimento mais saudável, tempere também suas emoções com pitadas de amor e alegria, tornando sua vida mais apreciada por aqueles que estão a sua volta."
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